TY - JOUR T1 -呼吸物理治疗研究生教育指南:表示统一课程的JF -欧洲呼吸杂志》乔和J - 10.1183/13993003.00320 -2019欧元六世- 53 - 6 SP - 1900320 AU Troosters蒂埃里AU -兰格,丹尼尔盟——Burtin克里斯盟,Chatwin米歇尔AU -临床,恩里科·m . AU - Emtner诞生盟——Gosselink里克AU -格兰特,凯萨琳盟——Inal-Ince Deniz AU - Lewko,阿格涅斯卡盟主要,埃莉诺盟——Oberwaldner,贝雅特丽齐盟——Tabin娜塔莉AU -皮塔饼,摘要为了保证医疗专业人员在世界各国和地区之间的流动性，协调教育是最重要的挑战之一。虽然患者受到相同疾病的影响，但他们所护理的医疗保健系统非常不同，这些系统中的医疗保健提供者接受的培训也非常不同。许多国家的健康教育在很大程度上是基于传统的。这是真实的大多数医疗专业，以及物理治疗教育[1]，包括呼吸物理治疗。在不同的国家和地区，专业和学术培训的职责和程度差别很大。虽然所有的教育项目可能都适合特定的医疗保健系统，但知识、技能和态度的多变性使流动性和交叉认证变得困难，如果不是不可能的话。此外，呼吸物理疗法[3]的证据越来越多，这使得预见一个为未来[4]培养劳动力的研究生培训框架变得更加重要。对于像欧洲呼吸协会(ERS)这样的全球性组织来说，设计与所有成员的知识和技能水188bet官网地址平相匹配的研究生教育也是一个挑战。 The ERS has a long tradition of providing such frameworks for harmonised education and training in respiratory medicine [5]. Figure 1 provides an overview of all available curricula and certified training programmes.The ERS respiratory physiotherapy curriculum sets a new standard for postgraduate respiratory physiotherapy education. It was developed to promote evidence-based practice and physical skills for the respiratory physiotherapist. http://bit.ly/2LwJ0mbThis task force was supported by the European Respiratory Society. The task force members want to thank all participants at the different stages of consultation throughout the process. We are also grateful to the ERS staff Sharon Mitchell and Alexandra Niculescu for their dedicated support in the development of the syllabus and curriculum. ER -